"No te rindas que la vida es eso..."
Para
esta primer entrada me parece importante iniciar una mirada retrospectiva por
los años que transcurrimos en la formación docente. Además tener en cuenta todo
el camino y no sólo el de taller de docencia. Remitiéndome a los primeros años,
considero que mi mirada hacia los sujetos de aprendizaje cambió rotundamente.
No sólo por haber estudiado y analizado los cambios por los que atraviesa el
adolescente; sino también por reflexionar acerca de estos nuevos tiempos
atravesados por la tecnología y la cibercultura.
Considero
que pensarme hoy como futura docente de lengua y literatura no sólo implica
tener conocimientos sobre el área, sino que además involucra situar a la
práctica y pensarla frente a estos nuevos sujetos de aprendizaje. Más allá de
esto, tampoco considero que las nuevas prácticas docentes sólo deben basarse en
las nuevas tecnologías; pero es una herramienta que debemos tener en cuenta
porque es lo que nos “acerca” a estas nuevas generaciones.
Por
otro lado, es de destacar que hoy pensar en este último trayecto de mi carrera
lleva a hacerme preguntas sobre algunas cuestiones. ¿Estoy preparada para ser
docente? ¿Voy a poder aplicar todo lo que aprendí? ¿Soy muy joven para
introducirme en las escuelas? ¿Estoy preparada para ingresar a un aula sin mi
pareja pedagógica? Ninguna de estas preguntas tienen hoy una respuesta certera,
sólo creo que volver al aula es lo único que va a calmar mis inseguridades y
mis miedos.
Culmino
esta primer entrada con una frase que hoy resuena en mi cabeza, “No te rindas que la vida es eso, continuar
el viaje, perseguir tus sueños, destrabar el tiempo, correr los escombros y
destapar el cielo” Mario Benedetti. Más allá de todas mis inseguridades y
miedos, sigo pensando que éste es mi camino, que tomé la mejor decisión y que
siempre lo mejor es perseguir nuestros sueños.
Aquí va mi aporte a tu escritura. :)
ResponderEliminarEn primer lugar recupero el título del blog: “LEER LOS MODOS, LEER EL MUNDO, LEER LA VIDA…” me gustó mucho y me resultó muy interesante; es muy enriquecedor para pensar la labor docente y el papel de la literatura en la enseñanza.
Por un lado, “LEER LOS MODOS” me resuena, hoy en día, a las diferentes formas que utiliza nuestra sociedad para expresar sus ideas, sus conocimientos, sus experiencias. Actualmente, el modo en cómo se escribe y cómo se publica lo escrito, marca distintas formas de lectura: un relato en un libro; una nota de opinión en un diario; un comentario en las redes sociales; el mensaje de una publicidad; entre otros. Frente a esto, el docente es quien debe advertir y mostrar al alumno estas diversas formas de comunicación, lo que va a permitir al estudiante “LEER EL MUNDO” hacerse partícipe de él, de la sociedad en que vivimos. Por otro lado, este título también me llevo a pensar en la Literatura como un modo de lectura que nos habilita, como expresa Michele Petit a: "habitar el mundo que nos rodea".
“No te rindas que la vida es eso”, es un título que va muy bien con tu escrito ya que en él hiciste hincapié, principalmente, en tu trayecto de formación. Comparto tu opinión acerca de que la reflexión sobre la docencia cambió nuestra mirada hacia los sujetos de aprendizaje; ya no es la misma que teníamos en un comienzo gracias a las lecturas y experiencias que tuvimos. Del mismo modo, hago propias las preguntas que te haces sobre la docencia: “¿Estoy preparada para ser docente? ¿Voy a poder aplicar todo lo que aprendí? ¿Soy muy joven para introducirme en las escuelas? ¿Estoy preparada para ingresar a un aula sin mi pareja pedagógica?” en ellas se nota cierta duda, incertidumbre, pero a la vez ansiedad y alegría; esa que, considero, te caracteriza como persona y futura docente. Son preguntas que, como expresaste, vas a poder “calmar” cuando vayas encontrando tu lugar.
Estoy de acuerdo en la docencia no implica solamente tener conocimientos sobre el área, sino también se trata de pensar en los sujetos de aprendizaje inmersos en un contexto que se encuentra en constante cambio. Cuando hablas de “nuevos sujetos de aprendizaje” me pregunto: ¿Quiénes son estos “nuevos” sujetos? ¿Por qué “nuevos”? ¿Qué diferencias hay entre estos “nuevos” sujetos con los “viejos” sujetos? Estaría bueno profundizar este aspecto.
Igualmente comparto tu opinión de pensar en las tecnologías como una herramienta a tener en cuenta pero no como la “única herramienta”. Esta mirada muestra que asumís un pensamiento reflexivo del lugar del docente en la actualidad, adaptado a los cambios sociales y culturales. Por esto, veo necesario que puedas desarrollar más este punto. ¿Qué debemos enseñar de las nuevas tecnologías? ¿Qué tecnologías incorporar? ¿Cuando? ¿Como? Son algunas preguntas a las que me lleva tu escrito.
Como aporte, pienso que debemos tener presente que las tecnologías forman parte de nuestro entorno, las podemos encontrar en muchos aspectos de nuestra cultura, de nuestra sociedad y como docentes debemos enseñar a formar parte del este mundo. Eso implica que enseñemos a nuestros alumnos a darle un uso adecuado a las TIC. Lo importante es dejar entrar a este "mundo" al aula sin dejar que desplace el lugar del docente. Esto les va a permitir a los adolescentes ganarse un espacio en la sociedad y así hacerse partícipes del mundo, de la sociedad en que vivimos.
Por último, la cita con la que terminaste completa tu reflexión sobre tu trayecto. Es hermosa para pensar tu recorrido formativo. Considero que te representa mucho, es una reflexión muy acertada que demuestra tu esfuerzo y entusiasmo por lograr llegar a tu meta: ser docente.